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职业教育论文_职教教师职业能力发展的脉络演进

来源:职教论坛 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-05-05
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 一、职教教师职业能力发展的脉络演进 (一)初步确立阶段:注重教师专业技能 (二)调整适应阶段:强调教师实践应用能力 (三)重构发展阶段:强化教师理实结合能力
文章目录

一、职教教师职业能力发展的脉络演进

(一)初步确立阶段:注重教师专业技能

(二)调整适应阶段:强调教师实践应用能力

(三)重构发展阶段:强化教师理实结合能力

(四)完善深化阶段:推进教师多元能力

二、职教教师职业能力发展的变迁逻辑

(一)需求逻辑:顺应各时期社会发展对职教教师的现实需求

(二)宏观逻辑:政府从宏观上进行总体布局

(三)服务逻辑:服务于国家战略、社会经济建设事业的发展

三、职教教师职业能力发展的促进策略

(一)兼顾职教教师自身能力发展需求

(二)倡导各主体共同助力职教教师能力发展

(三)构建职教教师能力发展体系

(四)建立职教教师能力发展监督评估机制

文章摘要:对职教教师教育政策文本的疏理发现,职教教师职业能力发展经历了四个阶段,即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段。职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化,但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑。站在新的时代起点上,深化职教教师职业能力的策略是:兼顾职教教师自身能力发展需求;倡导各主体共同助力职教教师能力发展;构建职教教师能力发展体系;建立职教教师能力发展监督评估机制。

文章关键词:

论文分类号:G715.1

文章来源:《职教论坛》 网址: http://www.zjltzz.cn/qikandaodu/2022/0505/1808.html



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