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职业教育论文_关于布局博士层次“双师型”职教

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关键词:

摘要：

文章目录

一、新时代职业教育高质量发展呼唤博士层次“双师型”职教师资

（一）培养博士层次“双师型”职教师资是职业教育创新和高质量发展的必然要求

（二）加快推进职业教育创新和高质量发展，培养一批高层次高水平的“双师型”领军人才和优秀专业带头人———新型职教博士迫在眉睫

（三）职教博士面向的专门岗位具有较大的规模需求

二、现有教育博士点布局难以支撑博士层次“双师型”职教师资培养

（一）现有的教育博士点布局难以培养“双师型”职教博士

（二）职业技术师范院校没有博士点支撑培养“双师型”职教博士

三、现行专业学位类别设置、申报、招录政策不利于“双师型”职教博士培养

（一）“职业技术教育”局限为“教育”专业学位下属领域之一

（二）未单独设置“职教硕士”“职教博士”专业学位申请基本条件

四、对策与建议

（一）开展部省共建，突出职业技术师范院校在博士层次“双师型”职教师资培养中的主体作用

（二）为职业技术师范院校申报教育博士点开辟“绿色通道”，开创博士层次“双师型”职教师资培养新局面

（三）大力推进培养模式和机制深化改革，探索建立“本硕博”连读的博士层次“双师型”职教师资培养新模式

文章摘要:适应中国经济进入高质量发展新阶段,职业教育人才培养的层次与质量都亟待提升。高素质高学历的"双师型"职教师资缺乏则成为最大瓶颈,尽快布局博士层次"双师型"职教师资培养单位,充分发挥高素质职教师资培养主渠道的作用是当务之急。为此,文章提出三个对策:一是开展部省共建,突出职业技术师范院校在博士层次"双师型"职教师资培养中的主体作用;二是为职业技术师范院校申报教育博士点开辟"绿色通道",开创博士层次"双师型"职教师资培养新局面;三是大力推进深化培养模式和机制改革,探索建立"本硕博"连读博士层次"双师型"职教师资培养新模式。

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